Les élèves de plusieurs classes de première du lycée Camille Claudel ont participé à des ateliers de prévention autour des écrans et des réseaux sociaux, animés par l’équipe de Génération Numérique.
Les élèves des classes de 1HRA, 1HRB, 1MC1, 1MC2, 1VAC et 1ASSP ont eu l’opportunité de participer à une intervention sur les thématiques des écrans et des réseaux sociaux les mardi 17 mars et mercredi 25 mars 2026, organisée par l’équipe de Génération Numérique. Ces séances, d’une durée de 2 heures par classe, ont permis de sensibiliser les jeunes aux risques et aux bonnes pratiques liés à l’utilisation des technologies numériques dans leur quotidien.
Une thématique d’actualité
L’utilisation des écrans, qu’il s’agisse des smartphones, tablettes ou ordinateurs, fait désormais partie intégrante de la vie des jeunes. Les réseaux sociaux, en particulier, occupent une place de plus en plus importante dans leur quotidien.
L’intervention visait à aborder les enjeux de ces nouveaux usages, à la fois d’un point de vue individuel et collectif. Les élèves ont pu mieux comprendre les risques associés à une mauvaise gestion du temps d’écran et à l’exposition sur les réseaux sociaux, notamment en ce qui concerne les informations personnelles et les dangers de la surexposition.
L’intervenant, expert dans la thématique du numérique, a abordé des sujets essentiels tels que la durée d’utilisation des écrans, les risques liés à la publication d’informations privées et la manière d’utiliser les applications de façon raisonnée et sécurisée.
Des activités ludiques et pédagogiques
L’intervenant n’a pas seulement proposé une conférence classique, mais a également animé diverses activités interactives pour rendre l’intervention plus dynamique et engageante.
Par exemple, les élèves ont essayé de deviner les temps d’écran de leurs camarades à partir d’indices comme leurs applications les plus utilisées ou encore leur « top 5 » d’applications. Cette activité a permis de susciter des échanges intéressants sur les habitudes numériques de chacun.
Les élèves ont également réalisé un auto-diagnostic de leurs propres temps d’écran en répartissant les différentes activités de leur journée : le temps passé à l’école, les activités extérieures, le temps de sommeil, ainsi que le temps consacré à des moments pour soi, comme la lecture ou les loisirs.
En comparant ces différents temps avec leur propre utilisation des écrans, ils ont pris conscience que, parfois, le temps consacré aux écrans était bien plus important que celui accordé à des activités essentielles comme le sommeil ou les moments de détente. Pour beaucoup, cet exercice a été un véritable révélateur, leur permettant de mesurer l’impact de leurs habitudes numériques sur leur bien-être et leur équilibre quotidien.
Une prise de conscience collective
Cette intervention a constitué une expérience très enrichissante pour les élèves qui, au fil des activités, ont pris conscience de nombreuses réalités concernant leur rapport aux écrans.
Beaucoup d’entre eux ont notamment découvert l’ampleur des risques liés à une exposition excessive aux écrans ou à l’impact parfois durable des publications sur les réseaux sociaux.
Un café des parents pour échanger
Le mardi soir, le même intervenant a également animé un café des parents, au cours duquel les familles ont été invitées à échanger autour des mêmes thématiques abordées en classe.
Un temps d’écoute et de dialogue
Ce moment a permis aux parents de mieux comprendre les préoccupations de leurs enfants vis-à-vis des écrans et des réseaux sociaux, mais aussi de partager des conseils pratiques pour accompagner au mieux leurs adolescents dans un usage raisonné du numérique.
Cette rencontre a donné lieu à des échanges riches en questions et en discussions sur les comportements à adopter à la maison, ainsi que sur les bonnes pratiques à mettre en place pour encadrer l’utilisation des nouvelles technologies.
Un bilan positif
Cette intervention a été un véritable succès, tant auprès des élèves que des parents, et a permis de renforcer la collaboration entre l’établissement et les familles autour des problématiques liées à l’usage des écrans.
Les élèves ont particulièrement apprécié la dimension interactive et participative de l’atelier, qui a su allier apprentissage, réflexion et plaisir.
L’équipe du lycée remercie chaleureusement Génération Numérique pour sa participation à ce projet, ainsi que tous les élèves et parents présents.
